假如你是李华，最近你在浏览一个新西兰中学网站时，看到一位名叫Tom的中学生的留言，他计划在暑假期间到中国的北京旅游，希望能有一名中国学生作他的导游。你对此很感兴趣，请根据以下要点提示写一封e-mail给他。
主要内容包括： 1. 希望作他的导游；
2. 打算如何给他作导游:
（1）带他参观故宫(the Forbidden City)、长城(the Great Wall)
以及鸟巢(the Bird’s Nest)、水立方(the Water Cube)
（2）给他讲北京的悠久历史。
（3）享受当地美食。
3. 期盼他的回复。
注意：1. 词数80左右。2. 可适当增加情节，使行文连贯。3. 信的开头已为你写好。
Dear Tom,
Recently, while visiting a senior high school website of New Zealand, I saw the message you posted on it. I know that you plan to travel in Beijing during the summer vacation and you hope to have a Chinese student as your guide.
Learning this news, _________________________________________________________________
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Yours sincerely,
Li Hua
Dear Tom,
Recently, while visiting a senior high school website of New Zealand, I saw the message you posted on it. I know that you plan to travel in Beijing during the summer vacation and you hope to have a Chinese student as your guide.
Learning this news, I’m willing to act as your guide. First of all, I would like to show you around several great places of interest in Beijing, such as the Forbidden City, and the Great Wall. Later, I will lead you to visit the Bird’s Nest and the Water Cube, where the 2008 Olympic Games was held. Meanwhile, I am going to tell you the long history of Beijing. What’s more, we’ll enjoy some local foods together.
(With my help, I’m sure you will have a very perfect holiday here. I would appreciate it if you could give me this honor.) I am looking forward to your early reply. ( 82 words)
Yours sincerely,
Li Hua
提纲作文的概念：
提纲作文就是把文章的情景和内容要求分成块，以条目的形式列出以进行写作。
提纲作文写作要领：
第一步：审题：
审题是否清楚是一篇书面表达成功与否的关键所在，在整个写作过程中起着决定性作用。审好题会让我们做到“磨刀不误砍柴工”，审题时要做到以下几点：
（1）审要求：书面表达试题一般都由“情景”和“要求”两部分构成。“情景”中包括所写材料的目的、对象、时间、地点、内容等，一般在书面表达题的前半部分；而“要求”一般在书面表达的后半部分，以“注意”形式给出，实际上是对考生提出的要求。因而考生对于题目所提供的说明，应认真分析、反复推敲，搞清提出的内容要求，抓住所要表达的信息点。 （2）审文体：高考书面表达的体裁一般有三大类：记叙文、说明文和应用文，具体形式有便条，日记，通知，书信，人物、事情、情景故事的描写，看图说话，缩写，扩写，改写等。审题时要审清文体，注意格式上的不同，避免出错。
（3）审人称：审查书面表达题干中隐含的读者对象和撰写人，即搞清楚此篇文章是“由谁写给谁”的。写稿人是谁一般都已明确指出，给出形式假设环境中的“某人”，如“假设你是李华”，写作时即用第一人称“我”，即李华。而读者对象有时没有明示，要考生自己去进行判断。
（4）审时态：根据情景判断短文需要的主体时态，即搞清楚要写的是什么时候的事，过去的就用过去时。比如日记，是叙述过去发生的事情，自然用过去时；通知多用将来时。
第二步：抓中心，列要点，列出写作提纲：
写作文时，一定要切题，抓住中心，紧扣要点。不要任意发挥，画蛇添足，也不要丢三落四，要点不全。通过对众多提示或图画、图表的观察和分析，获取与写作内容有关的主要信息，并按一定的逻辑顺序排列起来，找出最密切相关的要点，列出写作提纲。
第三步：选词组句：
在体裁明确、中心突出、要点清晰的前提下，应该选择自己最熟悉、最有把握的词语、句型，将要点逐条表达出来。表达时应该综合运用所掌握的知识，避开生僻的词汇，并克服母语的干扰，按照英语的习惯方式，用地道的英语表达出来，力求做到语言准确无误。
第四步：连句成篇：
根据要点选词组句，然后按照篇章结构连句成篇。在这一过程中要注意选择恰当的表示并列、递进、因果或转折意义的过渡词，把所有要点、句子连接起来，使句与句意思连贯，结构衔接，力求准确生动、条理清楚。
第五步：复查纠错：
通读全文，检查内容是否符合要求，要点是否齐全，格式是否正确，词数是否合乎要求。最主要的是要检查句子是否符合英语习惯，句型是否正确，语法是否正确（包括句子结构、时态、语态、主谓一致等），检查单词是否误写、少写，习语搭配是否得当等，以及字母大小写、标点符号是否正确等，这就要求考生在定稿认真检查，仔细核对，及时发现并改正问题，保证要点齐全，句子完整通顺，力争减少失误。
第六步：书写规范，卷面整洁：
书面表达不仅反映在表达内容上，也反映在书面形式上。一定要注意单词拼写正确，书写规范，字迹工整，卷面力求整洁，正确使用标点符号，使别人看起来耳目一新，具有整体美感，从而提高自己的得分档次。
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