D

【详解】

考查独立柱格结构。句意：坐落在澳大利亚墨尔本市中心的是由建筑设计师Phil Rowe设计的两座高塔，它们的形状都像巨大的树屋而不是摩天大楼。根据句意及句子结构分析可知，此处为独立主格结构。A/B/C引导从句。故D选项正确。

【点睛】

独立主格结构（Absolute Structure）是由名词或代词加上分词等构成的一种独立结构，用于修饰整个句子。独立主格结构中的名词或代词与其后的分词等构成逻辑上的主谓关系。它的位置相当灵活，可置于主句前、主句中或主句末，常由逗号将其与主句分开。

独立主格结构的基本构成形式：名词(代词)+现在分词（过去分词、形容词、副词、不定式、介词短语等）。例如：There being nothing else to do, they have gone away. 由于无事可做，他们离开了。（代词＋现在分词）如本题就是“代词+过去分词”结构。

独立主格结构的用法：主要用于描绘性文字中，其作用相当于一个状语从句，常用来表示时间、原因、条件、行为方式或伴随情况等。例如:

1、表示时间：His first play a success, he wrote another.他第一个剧本成功后，又写了另一个剧本。

2、表示条件：The teacher to help us, we will succeed.有老师的帮助，我们就能成功。

3、表示原因：It being Sunday, they had no classes.由于是星期天，他们不上课。

4、表示伴随情况：He lay on his back, his face up and his hands crossed under his head.他脸朝天，头枕着手躺着。

C

【详解】

考查独立主格结构。句意：更多的海外学子回国为自己的祖国做出贡献，其中很多被报道已经接受过一流的教育。此题容易被误认为是非限制性定语从句。根据句意大量的人被报道，所以这里的reported 应该表示被动，是非谓语动词中过去分词表示被动。如果在reported 前面加一个are就是定语从句，a large proportion of are reported to have received first-class education.这时候就应该用whom。故本题选C。

【点睛】

这道题的解题关键是区分这是一个定语从句还是独立主格结构。定语从句需要有先行词，而且先行词代入从句后是一个完整的句子；而独立主格结构中，没有谓语动词，一般由名词或名词短语或代词直接加非谓语动词形式构成。所以本题中，students与report之间是被动关系，而空格后没有表示被动关系的be动词，所以不能构成一个完整的句子，所以这是一个独立主格结构。同学们要学会如何区分这两种句型。

C

【解析】

nor位于句首引起部分倒装，排除B、D；再根据句意“这并不是（关于）我的故事，它也不是故事的全部。我的故事的结局不同。”选代词it。故答案选C。

B

【解析】

考查代词。句意：Scott先生和太太喜欢在小镇上的餐馆，而不喜欢在像纽约这样的大城市里的餐馆。prefer A to B比起……更喜欢……，该句型是固定句型，用one代替another restaurant，故选B。

B

【解析】

考查代词和独立结构。根据句意：无锡现在是一个有许多风景名胜的现代化城市，大部分从市中心乘坐30分钟之内公共交通可以到达。根据过去分词approached，可知这里是独立结构做状语对上句进行补充，故这里用代词them指代上文的many attractions。故选B。

B

【详解】

考查代词。句意：在最受欢迎的电子游戏中几乎90%都有暴力成分，并且其中有些更是极其暴力。题干中的much一词的出现可知，所修饰的应该是前面一句话中的“violence”而非“video games”，且句子有and一词连接，故不是定语从句，排除A项；用it指代前面的“violence”，故选B。

D

【详解】

考查定语从句和并列句。句意：——他写了许多部小说，没有一部受欢迎。——和他的妻子一样。她写了许多部戏剧，没有一部获得成功。本题很容易误选A、B。选对该题的关键是：要注意第一空前面的none of...没有并列连词（说明它才是非限制性定语从句，所以其后填which）；而第二空前面的none of...前有一并列连词but（说明它与前面一句构成并列句，所以其后填them），故选D。

A

【详解】

考查代词的用法。句意：作为一个父母并非总是一件容易的事，但是作为一个有特殊需求的孩子的父母来说就需要有更多的额外的压力。it特指being the parent of a child with special needs这件事。故选A。

A

【解析】

试题分析：考查指示代词的选用。none前有并列连词 but，不是考查定语从句，只能用them指代前面的他们。句意：他们都对河边新建的公寓很感兴趣，但是目前还没有人想要去买。根据句意可判断其它3项与题意不符，故选A。

考点：考查指示代词的选用

A

【解析】

试题分析：考查独立主格结构。此题为非谓语动词，语法的重点和难度即独立主格结构，前后两句话之间没有连接词，这个时候要考虑非谓语动词；第二个句子中的“seated”一词明显为表示“就座”意义的非谓语动词，故应该是“most of them”表示后一句的主语适合，故A项正确。重要的干扰项为B项，即如果要选择B，则需要考虑非限制性定语从句即“most of whom are seated…”才行。

考点：考查独立主格结构

C

【解析】

试题分析：考查代词。上句：你觉得我们食堂的饭菜和服务怎么样？下句：它们比过去的好。they指代食堂的饭菜，故选C。

【学法指导】

关于指代

1.a +单数可数名词，用one替代（同类但不同物）。He has a computer and I have one.

2.the+单数可数名词/不可数名词，用that替代。The rope here is longer than that in her room.

3.the +复数名词，用those替代。The streets in the city are cleaner than those in that one.

4.“同类同物”用it替代。There is a book on the desk. It is mine.

考点：考查代词

B

【解析】

试题分析：句意：——我妈妈的生日快到了。我该给她买点什么？——买些鲜花如何？用于动词get后作宾语要用宾格，故选B。

考点：考查代词。

A

【解析】

试题分析：句意：亨利把所有可能的方案列了一个表，然而没有一个对解决现在的情况有帮助。没有be动词不是定语从句，而且因为在后一句的末尾有连接词though，因此两句都是完整的分句，不需要用从句形式。根据句意都没有用，故选A。

考点：考查动词的用法。

A

【解析】

考查独立主格结构。“them children”的构成形式为“代词+名词”。句意:根据最新的新闻报道，两百人死于事故，其中有许多儿童，这使他们的父母号啕痛哭。故答案选A。

C

【解析】

试题分析：前半句句子完整，后半句为独立主格结构，them指代plans，plans与carry out是动宾关系，carry out用被动形式，故选C。句意：会议上他们提出了很多计划，但是一个也没有在工作中实施。

考点： 非谓语动词

B

【解析】

试题分析：考查不定代词。句意：亨利列出了所有可能的解决办法，但并没有一个可以解决当前的问题。none of…全都不……；them指代前句中的solutions。

考点：考察句意以及不定代词的使用。

D

【解析】

试题分析：考查代词和固定句式。句意：多么伟大的方法！你怎样设法找到他们的？可知第一空用them代替前面的means；It is the first（second---） time 主语+现在完成时态+其他。此举是表示“某人第几次做某事”。可知第二空填have heard of。故选D。

【知识归纳】

1.It is the first(second---)time that 主语+现在完成时态+其他。意思是：第几次做某事了。如果把is改成was，则后面用过去完成时态。It’s the third time that I have come to the Summer Palace.这是我第三次来到颐和园。

2.It’s (high) time that 主语+一般过去时态+其他。现在是该做某事的时间了。It’s high time that we had lunch.现在是我们该吃午饭的时间了。

3. It is/has been+一段时间+since 主语+一般过去时态+---。自从---有多长时间了。在这个句型中since引导时间状语从句，从句用一般过去时态，分两种情况：（1）如果从句的动词是终止性动词leave/come/---，则表示“从动作开始到现在多长时间了。”It is three years since he began to smoke.他已经吸烟三年了。（2）如果从句的动词是持续性动词stay/smoke/live---，则表示“从动作结束到现在多长时间了”。 It is three years since he smoked.他戒烟三年了。

考点：考查代词和固定句式

B

【解析】

试题分析：考查独立主格结构。本题在associated with前面没有系动词，意味着逗号后面的部分不是一个完整的句子，所以使用独立主格结构。句意：我们必须考虑两方面，这两方面都和学生的安全有关。本句相当于定语从句both of which are associated with the safety of the students。故B正确。

考点：考查独立主格结构

A

【解析】

做对此题的关键是要弄清填空句是个省略句，补充完整为：You mean that you love me more than you love her or that you love me more than she loves me?句意为：“你是说你爱我胜过你爱她，还是说你爱我胜过她爱我？”所以最佳答案应选A。

B

【解析】

介词后面人称代词应用宾格形式,可以排除AD选项,could为情态动词后面应用原型动词,排除C答案,所以选B.

D

【解析】

试题分析：考查代词。句意：这个工厂生产了很多著名的汽车，但是它们中没有哪一个是销往国外的。 Them指代many famous cars，是汽车没有被销往国外，故选D项。

考点：考查代词

C

【详解】

考查代词。句意：我依然记住那个意外事故以及它已经给我带来的麻烦。分析句子可知，the troubles 后面是一个省略了关系代词that/which的定语从句，关系代词that/which在该定语从句中只充当动词caused的宾语，故从句需要代词it作为主语指代前文的the accident，故此处填it。故选C项。

C

【解析】

试题分析：句意：森林里有许多高树，其中一些树高达50米。这里若使用some of which表示非限制性定语从句，从句谓语动词应该是measure，因为主语是复数，而使用some of them属于独立主格结构，在句中作状语，且some of them是measure的逻辑主语，应使用现在分词measuring，即C项。

考点：考查独立主格结构

C

【解析】

考查代词和不定代词。句意：你穿的衣服真漂亮。你想来一个吗，女士？好的，给我来一件。第一个空one 表示同一类中的另外一个；第二个空表示another指另外的任何一件dress,故选C项。

A

【解析】

试题分析：考查动词。Find sb doing sth“发现某人在做某事”，此处的sb做find的宾语，用宾格；句意：进入房间后，我发现他躺在床上。故A选项正确。

考点：考查动词

C

【解析】

试题分析：考查定语从句。句意：格林先生有两个儿子，其中一人现在是作为一名公共汽车司机在工作。填whom，注意one前面是逗号，说明前面的句子还不完整，而后面是个定语从句。如果one前面是句号，则填them。故选C。

考点：考查定语从句

A

【解析】

试题分析：考查句子分析。句意：这个年轻的成员提出了几个提议，没有一个被认为是实用的或可被接受的。因为两句话中间有连词and，所以后面的是简单句，用them代替proposals，这不是定语从句，不能用which，故选A。

考点：考查句子分析

A

【解析】

it 指代told me his name on the phone这件事

考点：代词／不定代词

C

【详解】

考查人称代词宾格。句意：他的善良和他美丽、温柔、体贴的精神使我们都感到惊讶。根据谓语动词“amazed”可知，后接宾语，our为形容词性物主代词；we作主语；us为宾格形式，作宾语；ours为名词性物主代词，相当于一个名词，故选C。

A

【解析】

考查代词。句中的it代指the company，it brought about为定语从句，先行词the effect作brought about的宾语，故后省略了关系词which或that。句意：这家公司及其所带来的影响对我们的业务有很大的好处。故选A。

A

【详解】

考查it用法。句意：如果你能提前告诉我你是否会来的话，我将非常感激。appreciate后跟接if或when从句时，其后不直接跟if或when引导的从句，若语义上需要接这类从句，需借助it，it作形式宾语。故选A。

【点睛】

使用appreciate的四点习惯

1）习惯上不接不定式作宾语，其后可接名 (代)词、动名词、名词性从句等作宾语，但不能接不定式。如：

We shall appreciate hearing from you again.能再次收到你的来信，我们将十分感激。

I appreciate that you have come here so early. 感谢你来得这么早。

2）习惯上不用“人”作宾语，其后只能接“事”作宾语，而不能接“人”作宾语 (注意：这与thank 的用法恰恰相反)。

正：I appreciate your kindness. 谢谢你的好意。误：I appreciate you for your kindness.

正：He thanked her for her kindness. 他感谢她的好意。误：He thanked her kindness.

3）后接if或when从句时习惯上要先接it。其后不直接跟if或when引导的从句，若语义上需要接这类从句，需借助it。

如：I would appreciate it very much if you would help me with it. 如果你能帮助我做这事，我会十分感激。

We really appreciate it when she offered to help. 她来帮忙了，我们十分感激。

4）关于修饰语的搭配习惯，要表示程度，可用 deeply, highly, (very) much 等副词修饰。如：I deeply appreciateyour kindness. 我深深感谢你的好意。

He highly appreciated their help. 他非常感谢他们的帮助。

注意：much 修饰 appreciate时，只能置于其前，而不能置于其后但 very much 却可以)。如：我们非常感谢你的邀请。正：We much appreciate your invitation.正：We appreciate your invitation very much. 误：We appreciate your invitation much.

C

【详解】

考查it作形式主语的主语从句和同位语从句。此句考查it做形式主语，而that引导真正的主语从句。第二个空考查同位语从句，解释possibility的内容，从句不缺成分，所以用that 引导。句意为：众所周知，他几乎没有赢得网球比赛的可能。

【点睛】

此题主要考查从句，比较难，难点在于要分清是什么从句。从本句的形式来看第一空处应该填it，因为此处是it做形式主语的，that 引导真正的主语从句，表示众所周知。而第二空则是跟在possibility后面的从句，根据语境可知是解释possibility的内容，因此用that引导同位语从句。

D

【解析】

考查形式主语和主语从句。句意：我突然想起明天我不得不去上海参加一个重要的会议。分析句子可知，I had to attend an important meeting in Shanghai the next day为真正的主语，是一个主语从句，所以用it充当形式主语，在主语从句中什么成分都不缺，故用that引导。It occurred to sb that ….为固定句型，意为“某人突然想到……”。故选D项。

C

【解析】

试题分析：C考查代词。我永远也不能忘记这首诗歌和它给我的第一本小说给我的灵感。这里inspiration后面是定语从句，关系代词省略。定语从句还缺少主语the poem，用it特指前面的that poem，所以选C。

考点，考查代词

B

【详解】

考查固定句型和it做形式主语。句意：根据规定，你不应该告诉别人你电子邮件账户的密码。固定句式：It is required that…“据要求，根据规定”，it在句中作形式主语，真正的主语是后面that引导的主语从句。故选B。

D

【详解】

考查代词It。句意：当你正在看一个你喜欢的节目时，突然有个人进来，一声不吭地关掉电视，你会怎么想？It作形式宾语，指代If后面的句子。该句涉及到了一个疑问句，一个条件状语从句（if）和两个并列句(and)。这当时应该先把它转化为陈述句you would like______.分析句子结构可知，like之后缺少一个宾语，需要一个宾格代词充当，故选D。

C

【解析】

先行词为case、point、situation等表抽象地点的名词时，定语从句要用where来引导。第二个空考查it作形式宾语，necessary后面省略了真正的宾语to use “please” and “thank you”。故选C。

【名师点睛】当先行词是situation，case，point等词时，后常用where引导定语从句。例如：Have you ever had a case where someone accused your journalists of getting the wrong end of the stick? 所谓形式宾语即是it，it作形式宾语需具备两个条件，一是真正的宾语是不定式、动名词或从句；二是有宾语补足语，具备了这两个条件，形式宾语it一定要用。如本句中真正的宾语是to use “please” and “thank you”，在此省略；句中有补足语necessary，故用it。

D

【解析】

考查it作形式宾语。句意：不管他在哪儿，早餐前都要去散步，这是他的惯例。句中it用作形式宾语，不定式短语“to go for a walk before breakfast”是真正的宾语，故选D项。

B

【解析】

考查固定句型。上句：我现在有很大的麻烦。下句：你放心好了，我们大家都会支持你的。depend on it that为固定句型，意为你可以相信我们，依靠我们，类似的句型有I like it when ......； I'd appreciate it if ……．故选B。

【名师点睛】

it 用法的句型
1. It was + 段时间 +before sb. did sth. It will be+段时间+before sb. do sth. It was not+段时间+before sb. did sth. “过很久才…” “将过很久才…”(do 代 will do) “不久就…”

2.It will not be+段时间+before sb. do sth. “不久就将…”(do 代 will do) 2. It is +段时间+since sb. did sth. “自从…到现在为止”

3. It is/was/will be+时间点+when sb. do/did/do) “当…的时候”

4. It/This/That is the first time that sb. has done sth. “截止到现在是第一次…”

5. It is (high/about)time that sb. did/should do sth.(不省 should) “该到…的时间了”

6. It is/was+强调部分+that /who+原句其他部分

7. It is no good/no use/fun/a waste of time doing sth.

8. It is adj. （指人）of sb. to do sth. It is adj. （指事） for sb. to do sth.

9. It takes sb. some time to do sth.做某事花费某人多长时间

10. It is said that …=sb./sth. is said to do/to be doing /to have done （类似 said 的动词有：reported， thought，announced，known 等）

11. It is a wonder that…（类似 wonder 的名词有：an honor, a pity, a shame 等）

12. find it +adj/n+to do sth./从句 （类似的动词有 feel, think, consider , make）

13. appreciate it+when/if 从句 （类似词有表示喜怒哀乐，love ,enjoy ,prefer, hate， like.）

D

【详解】

考查名词性从句和定语从句。句意：我们都知道，那位老科学家，过去生活很艰苦，到了八十多岁还在努力工作。第一空it is known to us all that...是个固定句型，意为“众所周知……”，it在此是形式主语，that引导的从句为真正的主语；第二空为“介词+关系代词”引导的非限制性定语从句，先行词the old scientist指人，作介词for的宾语，只能用whom，故选D。

B

【解析】

考查主语从句的连接词。此处it是形式主语，后面whether...or…引导的主语从句是真正的主语，whether...or…意为：是…还是…都行。句意：在这个商店中用现金或信用卡支付都可以。

C

【解析】

考查it的用法和宾语从句。句意：如果你能和我们一起工作，把没有更多的可用于社会保障进一步改善的资金的这一消息传递给美国人民，我将万分感激。第一空是固定句式I would appreciate it if…，此处it作形式宾语，后面的if从句作真正的宾语；第二空是that引导的宾语从句。故选C。

A

【详解】

考查代词的用法。句意：这两个女孩长得如此相像，以致于陌生人觉得很难把她们区分开。本句中it用在find后作形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语to tell one from the other。them，her，that等词均不能作形式宾语或形式主语。故选A。

A

【解析】

A　    it 作形式宾语，真正的宾语是后面的 to grow food with very little water。

C

【详解】

考查情态动词和定语从句。句意：我永远不会忘记那首诗和它为我的第一部小说提供的灵感。Can表示能够；will 表示将要；shall 用于第一人称，则表示决心；must 必须，故第一个空用shall。inspiration后面是定语从句，关系代词省略，定语从句还缺少主语the poem，用it特指前面的that poem，故选C。

D

【解析】

考查代词。句意：如果你正在看最喜欢的电视节目，有人走进来，一声不吭就关掉电视，你会怎么想?It作形式宾语，指代if后面的句子，would like后缺少宾语，需要一个宾格代词充当。故选D.

【点睛】

一般说来，当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，就应在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。

如In fact, I still find it hard to make good friends with her.

it 用作形式宾语的基本句型是：动词+形式宾语+宾语补足语+真正的宾语。

如：I think it is convenient to come at two. 我认为两点钟来较适合。

Even now I find it hard to believe her story. 即使现在我发现仍相信她的话。

I find it difficult to talk to you. 我觉得同你谈话很难。

A

【详解】

考查代词。句意：这剧烈的地震和它带来的苦难，对当地人民生活带来了前所未有的持续影响。分析句子结构可知，此处与brought about构成定语从句，修饰The sharpest earthquake and the suffering，关系词在从句中做宾语，已被省略，这里it指代earthquake，在从句中做主语。故选A。

B

【详解】

考查代词it。句意：——谁在门外？——是送牛奶的。因为不知道门外的是什么人。故用it指代不清楚的人。故选B。

【点睛】

it 的用法

it 词小本事大， 人称代词包括它； 不明身份和性别，模糊指代就用它；距离日期和时间，天气环境全靠它；形宾形主惯用法，强调句型它当家。

1)指代姓别不明的人

Look at the baby. Isn’t it lovely?

2)指天气、时间、距离、自然现象、环境等。

It’s twenty miles to the zoo.

3)作形式主语或形式宾语代替不定式、动名词、名词性从句。

It’s of great help to learn English well.

I find it quite necessary to make some changes.

4)特殊的形式宾语it。enjoy, like, dislike, love, hate, prefer, appreciate等表示“喜欢、恨”等心理方面的动词后接if 从句或when 从句，通常应先在动词后接it 作形式宾语。如：

I will appreciate it if you can give me a hand.

5)用于强调句中：It is／was…that／who。

It’s from the sun that we get light and heat.

A

【详解】

考查代词和虚拟语气。句意：我们做一些事情来保护我们宝贵的文化遗产是至关重要的。第一个空是形式主语，代指that we ______ something to protect our precious cultural heritage，形式主语应用it。It is important/of importance that clause句式中，that从句应用虚拟语气，其谓语部分为should do形式，should可以省略。故第二个填do。综上，故选A。

C

【解析】考查代词。句意：自然环境应该被保护，因为它在人类生存和发展方面起着重要作用。此处用it指代The natural environment，在从句中作主语，it用于替代上文出现的同一事物，所指的是同名同物；one用于替代上文提到的可数名词单数，表示泛指；that用于替代上文出现的可数名词单数或不可数名词，表特指。one和that所指的是同名异物。不能用which，如果是which的话，那构成定语从句，先行词是role，但这不符合语境。故只能选C。

A

【解析】句意：一些专家说似乎增加学生关注可以增加学生自信以及减少他们焦虑的趋势。动词state后接宾语从句，从句中使用固定结构it seems that…“似乎”。故选A。

D

【解析】

本题句意“从她的眼神可以判断，她为她所做的感到非常抱歉”。此句中的that引导的从句是真正的主语，而it作形式主语。她感到抱歉是过去时，而所做的在抱歉之前已发生，故用过去完成时。

D

【解析】

考查代词。句意：通常，森林大火和其引起的破坏可能是巨大的，特别是当你考虑到经济和物质损失时。the damage it causes 其中it causes是定语从句，先行词是damage，在定语从句中做宾语，此处的it代替的是the forest fire。故D选项正确。

C

【解析】

考查代词it。句意：这样的老人爬1000米的高山是令人惊讶的。真正的主语是主语从句“that such an old man can climb a 1,000-meter-high mountain”，it作形式主语。故选C。

B

【解析】考查it的用法。我给他们买来一架大钢琴，因为他们喜欢我回家的时候为他们演奏。此处it是形式宾语，真正的宾语是后面when引导的宾语从句。故选B。

【名师点睛】

英语中有些动词像like/dislike/hate/appreciate等后面的宾语从句通常用it做形式宾语，再跟when/if等引导的宾语从句。I hate it when talk with their mouth full of food.本题就是考查it的这种用法。我给他们买来一架大钢琴，因为他们喜欢我回家的时候为他们演奏。此处it是形式宾语，真正的宾语是后面when引导的宾语从句。故选B。

A

【解析】

试题分析：考查代词：这里sufferings后面的定语从句实际上把连接词省略了，如果只填连接词，则定语从句内部就没有了主语，这个句子实际缺的是定语从句的“主语”，句意：永远不要忘记战争和战争给人们带来的痛苦。指代the war，用it代替。选A。

考点：考查代词

点评：这题容易错选成B，考生会以为是定语从句，通过分析成分，可知需要代词。代词的词义辨析考查的较为细致：one 指代可数名词单数，表示泛指；其特质形式为the one。It指代上文出现的同一事物；that指代可数名词单数，或者不可数名词，后面必须有定语修饰。其复数形式为those，同样后面也应该有定语修饰。另外同位语在考查的时候要特别注意泛指和特指要保持一致。

C

【解析】

考查it的用法。句意：医疗保健的进步将促进一个更强大、更繁荣的经济，这是我们的信念。that引导的是主语从句，故空格处应该用it作形式主语，代替真正的that引导的主语从句。故选C。

【名师点睛】

It作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构，主语从句的连接词没有变化。

2.用it 作形式主语代替主语从句的结构

(1)It is ＋名词＋从句

It is a fact that … 事实是…

It is an honor that …非常荣幸

It is common knowledge that …是常识

It’s a pity that you missed the exciting football match.

多么可惜啊，你错过了一场精彩的足球比赛。

(2)It is ＋形容词＋从句

It is natural that… 很自然……

It is strange that… 奇怪的是……

It is uncertain whether he can come to Jenny’s birthday party or not.

他来不来参加简的生日派对，这个不确定。

(3)It is ＋不及物动词＋从句

It seems that… 似乎…

It happened that… 碰巧…

It seemed that he didn’t tell the truth.

似乎他没有讲真话。

It happened that I was out when he called.

碰巧，他打电话的时候我在外面。

(4)It ＋过去分词＋从句

It is reported that… 据报道…

It has been proved that… 已证实…

It is reported that 16 people were killed in the earthquake.

据报道，在这场地震中，有16人遇难。

D

【解析】

考查代词it。句意：绝不后退！勇气是征服这个看似不可能任务所需要的一切。此处考查固定句型，It takes …to do sth.，it是形式主语，后面的不定式短语是真正的主语，_____ takes to conquer that seemingly impossible mission.是定语从句，先行词是all，关系词用that，但that在定语从句中作宾语，可以省略。故选D。

D

【详解】

考查it做形式宾语和动名词。句意：如果你愿意再教我一次如何使用这个表达，我将不胜感激。我也一直感谢你在过去帮助我学习英语。I’d appreciate it if如果可以，我将不胜感激，该句型是固定句型，it做形式宾语，排除A和B，appreciate doing感激做某事。故选D。

D

【解析】

句意：-由于考试临近了，他如何对待最近的失败关系很大。It为形式主语，主语从句中缺少方式状语，故选D。

D

【解析】

考查it作形式主语。句意：外交部长说：“我们的希望是双方朝着和平的方向发展”。 通过分析句子结构，可知引号中的句子把主语从句放在句末，故前面需要 it作形式主语，构成it + 系动词 + 名词 + that从句结构。故选D.

B

【详解】

本题考查it用法。解题步骤：1.确定各选项用法：空格的位置是主语，A. As引导非限制性定语从句；B. It可以作形式主语；C. Which引导主语从句；D. What引导主语从句；2.确定答案：根据believed后面的that可知，这是主语从句后置，前面用形式主语it代替。如果选A，应将that改为逗号，C/D项的话，that前应添加动词。句意：人们认为，烟瘾大的人更容易患重病。故选B。

B

【详解】

考查定语从句和代词用法。句意：金融危机以及它所带来的灾难对整个世界造成了很大影响。整个句子的主语是the financial crisis and the suffering，the suffering后面引导一个定语从句。定语从句先行词是the suffering，在定语从句里充当的是cause这个词的宾语，用which或that,可以省略。而主语其实是the financial crisis，但是为了避免重复，在定语从句里用代词“it”来替代“the financial crisis”。所以整个定语从句真正缺少的是句子的主语“it”,故选B。

【点睛】

本题中，选项C是较强的干扰项，时需要注意一点：在定语从句当中，如果先行词充当的是定语从句的宾语，那么关系代词是可以省略的。本题就是一个典型。在作定语从句的题时，必须搞清楚先行词在定语从句中充当的句子成分是什么，才能进行正确的选择。

B

【解析】考查it的用法和宾语从句。句意：你可能要依赖他帮助你。rely on意为“依靠”，he’ll come to help you是rely on“依赖”的内容，是rely on的宾语，它是个句子，所以用it作形式宾语，再由that引导该句。故选Ｂ。

B

【详解】

考查代词。句意：去年平均降雨量18.75cm，是加利福尼亚在1850年成为一个州以来，去年是最干的一年。each用作代词时,在句中可作主语、宾语和同位语。each强调的是“个体”；it可指自然现象、季节、时间、距离、环境等。this 用作代词可用以指叙述中的人或事物,即指前面提到过的人或事物或下文提及的事物; this一般作主语时才指人; 在电话用语中, this用来指代自己。One代替前面出现的可数名词的单数，是同类事物。这里用it代替时间last year，其他的选项代词不能代替时间。故选B。

【点睛】

本题的关键是弄清楚指代的东西是什么。it代替时间last year，别的选项都不能代替时间的概念，所以it是最佳选项，it可指自然现象、季节、时间、距离、环境等。牢记理论用法才能从容应对各种换汤不换药的题目。

第一处：删除in

第二处： collected→collecting

第三处： This →It

第四处：hour →hours

第五处：lived后加on

第六处： so→because

第七处： themselves→them

第八处： tiring→tired

第九处：have→had

第十处： happily→happy

【分析】

本文是一篇记叙文，讲述了去年夏天我和两个好朋友在社区做义工的经历。

【详解】

第一处：考查介词。句意：去年夏天，我和我最好的朋友王冰、刘红在我们社区做义工。last summer作时间状语，前面不需要用介词，in是多余的，故删除in。

第二处：考查非谓语动词。句意：每天早上我们都会四处走走，捡塑料袋、废纸和食品罐。We与collect之间是逻辑上的主谓关系，表示主动，用现在分词作状语，故collected改为collecting。

第三处：考查形式主语。句意：我们通常要花一个半小时来做这件事。分析句子结构可知此处用it作形式主语，真正的主语是后面的不定式，故This改为It。

第四处：考查名词复数。句意同上，one and a half修饰可数名词复数，故hour改为hours。

第五处：考查固定短语。句意：我们去为独自居住的老人做家务。on one’s own表示“独自”，故在lived后加on。

第六处：考查连词。句意：下午，我们帮助一些孩子做作业，因为他们的父母太忙，不能照顾他们。此处表示原因而不是结果，故so改为because。

第七处：考查代词。句意同上，此处指some children而不是父母自己，故themselves改为them。

第八处：考查形容词。句意：虽然我们每天都有些累，但我们为我们所做的感到自豪。修饰人用ed结尾的形容词，表示“感到……的”，故tiring改为tired。

第九处：考查时态。句意同上，此处表示的动作发生在were proud之前，也就是过去的过去，应该用过去完成时，故have改为had。

第十处：考查形容词。句意：我们都很高兴我们能做一些有意义的事情。作felt的表语用形容词，故happily改为happy。

第一处：miles→mile

第二处： providing→provides

第三处：删掉it

第四处： constant→constantly

第五处：so→but

第六处：a→an

第七处： listens→listen

第八处： what→that/which

第九处：her→him

第十处： like后加to

【分析】

→本文是一篇说明文，介绍了洛杉矶的一名男子想出了一种新工作——陪别人散步。

【详解】

第一处：考查名词单复数。句意：Chuck McCarthy陪别人散步，每英里7美元。per 后接可数名词单数，故miles改为mile。

第二处：考查谓语动词。句意：他还与他们交谈，并提供他们可能无法得到的个人互动。and 连接两个并列的动作，此处与makes 一致用第三人称单数形式，故providing改为provides。

第三处：考查代词。句意同上，此处为定语从句，which指代先行词personal interaction并在从句中作get的宾语，it是多余的，故删掉it。

第四处：考查副词。句意：我们用电话和电脑不停地交流，但联系得却没有那么多。修饰动词communicating用副词，故constant改为constantly。

第五处：考查连词。句意同上，根据句意可知前后是转折而非因果关系，故so改为but。

第六处：考查冠词。句意：他在接受《卫报》采访时说：“我们需要这种人与人之间的互动”。Interview以元音音素开头，故a改为an。

第七处：考查不定式。句意：McCarthy很乐意倾听洛杉矶人民的心声，听听他们说了些什么。此处为be+adj+to do 结构，前面已经有了不定式符号to，故listens改为listen。

第八处：考查定语从句。句意：他现在拥有一家提供这种陪人散步服务的公司。此处为定语从句，关系词指代先行词his own company并在从句中作主语，故what改为that/which。

第九处：考查代词。句意：他手下有超过35位陪同散步人员为他工作。Chuck McCarthy是男性，故her改为him。

第十处：考查固定搭配。句意：你想尝试一下这种服务么？would you like to do…?表示“你愿意做……？/你想不想……？”，故like后加to。

【点睛】

定语从句是短文改错的常见考点，解答定语从句要分两步走，一是找准先行词，二是判断先行词在从句中所作的成分，例如本篇第八处，分析句子结构可知此处为定语从句，先行词为his own company，指物，关系词在定语从句中作主语，所以用关系代词that或which。

第一处：had→has

第二处： environmentally→environmental

第三处： where→which

第四处： but→and

第五处： harms→harm

第六处：删掉for

第七处： Instead→Besides

第八处： measures后加to

第九处： the→a

第十处： them→us

【分析】

本文是一篇记叙文，讲述了我们学校发起建设绿色校园的运动来提高我们的环保意识。

【详解】

第一处：考查时态。句意：为了号召我们节约资源，提高我们的环保意识，我们学校发起了建设绿色校园的运动。此处强调过去的动作对现在的影响，应该用现在完成时，故had改为has。

第二处：考查形容词。句意同上，修饰名词protection用形容词，故environmentally改为environmental。

第三处：考查非限定性定语从句。句意：校园里的垃圾随处可见，这已成为一个日益严重的问题。关系词指代整个主句内容并在从句中作主语，故where改为which。

第四处：考查连词。句意：食物在学校食堂里被扔掉了，一次性塑料袋和筷子被扔得到处都是，这对环境是有害的。前后是并列而非转折关系，故but改为and。

第五处：考查固定搭配。句意同上，do harm to是固定搭配，表示“对……有害”，故harms改为harm。

第六处：考查介词。句意：建设绿色校园是每个人的责任。此处名词短语everyone’s responsibility作is的表语，for是多余的，故删掉for。

第七处：考查副词。句意：此外，我们应该抵制一次性筷子和循环使用塑料袋。instead表示“反而”，besides表示“此外”，故Instead改为Besides。

第八处：考查不定式。句意：这些都是保护我们校园环境的基本措施。measures后用不定式作定语，表示“……的措施”，故measures后加to。

第九处：考查固定搭配。句意：总之，建设绿色校园需要我们共同努力，从我们日常生活中的小事做起。in a word表示“总之”，故the改为a。

第十处：考查代词。句意同上，根据句意可知此处表示建设绿色校园需要建设绿色校园需要“我们”共同努力，而不是“他们”，故them改为us。

第一处： which→whose

第二处： take→took

第三处： gathering→gathered。

第四处： they →we

第五处： happy→happily

第六处： hand前加a

第七处： encouraged→encouraging

第八处： hour→hours

第九处：去掉from

第十处：and →but

【分析】

本文是一篇记叙文，讲述了学校组织的一次登山活动以及这次活动的意义。

【详解】

第一处：考查非限定性定语从句。句意：上周日，我们学校组织了一次登山活动，其目的是鼓励我们学生进行更多的户外运动。此处为非限定性定语从句，purpose与先行词activity是所属关系，从句中缺少定语, 故which改为whose。

第二处：考查时态。句意：数百名学生参加了这次活动。事情发生在过去，应该用一般过去时，故take改为took。

第三处：考查非谓语动词。句意：八点在香山公园集合后，我们兴高采烈地向山顶进发。gather发生在set out之前，用现在分词的完成式作状语，此处用过去分词，故gathering改为gathered。

第四处：考查代词。句意参考上题解析，根据下文中的“we”可知此处表示“我们”，故they 改为we。

第五处：考查副词。句意：一路上我们欣赏着美丽的风景，愉快地聊天。修饰动词chatting 用副词，故happy改为happily。

第六处：考查冠词。句意：如果有人落后了，其他人会来帮助他们，比如帮他们拎包或说一些鼓励的话。give sb a hand是固定搭配，表示“帮助某人”，故hand前加a。

第七处：考查形容词。句意参考上题解析，修饰名词words用ing结尾的形容词，表示“令人……的”，故encouraged改为encouraging。

第八处：考查名词复数。句意：大约两个半小时后，我们都到达了山顶，在那里我们高兴地跳着欢呼。two and a half 修饰可数名词复数，故hour改为hours。

第九处：考查介词。句意：这次活动使我们受益匪浅。 benefit作及物动词时表示“使……受益”，受益方作宾语，而benefit from表示“受益于”，受益方作主语，故去掉from。

第十处：考查连词。句意：我们不但锻炼了身体，而且增进了友谊。not only…but also…是固定句式，表示“不但……，而且……”，故and 改为but。

1. advices → advice  

2. possibly → possible   

3. listening后加to

4. came → come       

5. them → us           

6.importance → important

7. 删除which后的it      

8. keeping → keep       

9. that → which

10. hardly → hard

【解析】

第一处，将advices改为advice，advice为不可数名词。

第二处，possibly改为possible。as …as possible为固定搭配，尽可能…地。

第三处，在listening后加to。listen为不及物动词，加to才能接宾语，构成listen to短语。

第四处，came改为 come。属于时态错误，此处应为一般现在时态，我们在学英语的时候，有时候会遇到让我们困的相似的单词。

第五处，them改为us。代词用错，根据上下文，应为 “…让我们(us)困惑”。

第六处，将importance改为important。属于词类混用。主系表结构的句子中，通常用形容词作表语，说明主语的状态、性质和特征。

第七处，去掉it。此处用which引导非限制性定语从句，并作主语，it多余，要去掉。

第八处，keeping改为keep。属于非谓语动词错误使用。此处应为不定式，构成forget to do sth. 忘记了要做某事。

第九处，that换成which。非限制性定语从句不能用that引导。

第十处，将hardly换成hard。属于易混词误用。work hard 努力学习，hard副词，努力地；hardly 为副词，几乎不。

【名师点睛】

英语短文改错的八个技巧

        1． 先将全文通读一遍，弄清文章大意。

        2． 判断对错不但要从本行、本句，还要纵观全文。

　　    3． 多词处记住在该词上划斜线。

　　    4． 缺词、错词处别忘了在原文中做记号。

　　    5． 一般的情况下有一个肯定是对的，有一两个是填词或者删词，大多数是改词。

　　    6． 留心逻辑的错误，尤其是动词、人称代词，肯定、否定等。

　　    7． 遇到没把握的地方，千万不要顺便改动。

        8． 注意考点分布的广泛性。如名词单复数的变化、代词、形容词等。另外动词时态容易出题，再就是逻辑方面

are→were

achievement→achievements

unusual前面加上an

they→we

that→what

visited→visiting

on→in

have→had

Neither→Whether

去掉to

【分析】

这是一篇记叙文。主要讲述了作者学校组织参观关于中国发展的展览，并召开主题班会的事情。

【详解】

第一处：考查时态。根据时间状语last Friday，此处应该用一般过去时。故将are改为were。

第二处：考查名词的数。句意：我们看到了中国的一些杰出的成就。根据句意可知，在此处应使用可数名词复数表示泛指，故将achievement改为achievements。

第三处：考查冠词。分析句子结构可知，introduction是可数名词，这里表示“一个不寻常的介绍”，故将unusual前面加上an。

第四处：考查代词。句意：访问期间，我们为我们国家取得的成就感到兴奋和自豪。此处they指代错误，根据句意和语境，故将they改为we。

第五处：考查宾语从句连接词。分析句子结构可知，of后引导宾语从句，that在宾语从句中不能作achieved的宾语，表示“所……的”，故将that改为what。

第六处：考查非谓语动词。根据句中的after可知，其后动词应用-ing形式，故将visited改为visiting。

第七处：考查介词短语。句意：我们分组工作，依次做了一个简短的演讲。in turn意为“轮流”，故将on改为in。

第八处：考查时态。根据语境可知，see的动作发生在work和deliver之前，故用过去完成时，故将have改为had。

第九处：考查连词。句意：无论是展览还是班会都是值得纪念的。whether…or...意为“无论……还是……”，故将Neither改为Whether。

第十处：考查介词。句意：我们只有努力工作并且为我们的国家做出贡献。分析句子结构可知，nothing but后跟to do还是do要看主句中是否有实意动词do，如果有，则but后加动词原形，故去掉to。

【点睛】

一般过去时和过去完成时的区别：

①时间状语不同：过去完成时在时间上强调“过去的过去”；而一般过去时只强调过去某一特定的时间。

比较：They had arrived at the station by ten yesterday.

They arrived at the station at ten yesterday.

②过去完成时表示过去的过去，不单独使用，一般和一般过去式一起使用。

③当两个或两个以上接连发生的动作用and或but连接时，按时间顺序，只需用一般过去时来代替过去完成时；另外，在 before, after , as soon as 引导的从句中，由于这些连词本身已经表示出时间的先后，因此也可以用过去时来代替过去完成时。

He entered the room, turned on the light and read an evening paper.

1 usually → usual

2.  comes → came

3.but → so

4.去掉of

5. strangely → strange

6. sudden前加a

7. he → I

8. Unfortunate → Unfortunately

9. hour→ hours

10.getting → get

【解析】

本文是一篇记叙文，讲述了我一次上错公车的经历。

【详解】

第一处：考查形容词。句意：一天，我像往常一样等公车。as usual表示“像往常一样”，故usually 改为 usual。

第二处：考查时态。句意：车来的时候，我跟着人群上车。事情发生在过去，应该用一般过去时，故comes改为came。

第三处：考查连词。句意：我听着音乐，所以没有注意到公车走错了方向。根据句意可知前后是因果而非转折关系，此处表示结果，故but 改为 so

第四处：考查介词。句意参考上题解析，形容词wrong作定语直接修饰名词direction，故去掉of。

第五处：考查形容词。句意：然后我向窗外望去，一切似乎都很奇怪。作系动词seem的表语用形容词，故strangely改为strange。

第六处：考查固定搭配。句意：突然，我意识到我上错了车。all of a sudden表示“突然”，故sudden前加a。

第七处：考查代词。句意：我无法下车。根据句意可知此处表示“我”，故he改为I。

第八处：考查副词。句意：不幸的是，我花了三个小时而不是二十分钟才到家。修饰句子用副词，故Unfortunate改为Unfortunately。

第九处：考查名词复数。句意参考上题解析，three修饰可数名词复数，故hour改为hours。

第十处：考查非谓语动词。句意参考第八处解析，it takes sb time to do sth表示“某人花多少时间做某事”，故getting 改为get。

【分析】

这是一篇记叙文。主要讲了作者在路边捡到一只小狗，把它带回家，悉心照顾着。对于小狗的去留问题，作者和自己的母亲持不同意见。这时，小狗的主人来寻找小狗，因为作者照顾这只狗，他们感谢作者，作者感觉很开心。

【详解】

1.考查形容词。感官动词look之后，用形容词作表语，所以hopelessly改为hopeless。

2.考查语态。“我”和“抱着它”之间是主动关系，所以用主动语态，去掉was。

3.考查时态。根据and前的took可知，表示发生在过去的事情，用一般过去时，所以feed改为fed。

4.考查代词。句意：然而，我的妈妈不愿意养它。根据语境可知此处指代前面的“a little dog”，所以them改为it。

5.考查主谓一致。“enough pets”是复数意义，所以be动词用复数，was改成were。

6.考查语态。“它”和“决定”之间是被动关系，用被动语态，所以deciding改为decided。

7.考查关系代词。先行词是my dad，指人，关系词在从句中作主语，所以whom改为who。

8.考查冠词。句意：就在那时，一个小女孩和她的父亲驾车到附近，寻找他们丢失的宠物。泛指“一个小女孩”，且girl的首字母发音是辅音，所以用不定冠词a，the改为a。

9.考查名词单复数。“他们丢失的宠物”指的是那只小狗，是单数意义，所以pets改成pet。

10.考查介词。这里意思为“因为我们照顾这只狗，他们感谢我们。”表示“因为……”，所以us后加for。

【点睛】

小题7考查非限制性定语从句。现对非限制性定语从句的用法总结如下：

1．非限制性定语从句不可用that引导， 在非限制性定语从句中用who(作主语) / whom(作宾语)指人，用which(作主语 / 宾语)指物， 用whose作定语(指人 / 物)。例如：

  The famous basketball star, who tried to make a comeback, attracted a lot of attention．

  这位试图打反击的著名篮球明星吸引了众人的关注。

  The film, whose director is an old man, is very instructive．

  这部电影很有教育意义， 它的导演是位老人。

2．关系代词在非限制性定语从句中作宾语时不可省略，若指人时，只用whom，不用 who。例如：

  York, which I visited last year, is a nice old city．

  我去年访问过的约克是个古老而美丽的城市。

  Please give the book to Jessica, whom we met in the hall just now．

  请把这本书交给杰西卡，就是刚才我们在大厅里遇到的那位。

3．非限制性定语从句不可用why引导， 需用for which替代why。例如：

  None of us accepted the reason he explained, for which he was absent．

  我们没有一个人接受他所解释的缺席的理由。

所以第7小题的whom要改为who。

1. meet→met

2. knowing→know

3. great→greatly

4. to→with

5. were →was

6.去掉out

7 myself →me

8. problem→problems

9. That→ What

10. person前加a

【分析】

这是一篇记叙文。记叙了作者高中时候和自己同桌的故事。

【详解】

1. 考查动词时态。句意：在高中的第一天，我碰到了我的同桌。本文讲述的是作者在高中时的事，主要时态为一般过去时，此句也应用一般过去时，谓语动词要用过去式。故meet改为met。

2.考查固定短语。句意：她是我在学校认识的第一个人，我非常依赖她。get to do sth.“有机会做某事；被许可做某事；逐渐做某事”。故knowing改为know。

3.考查副词。修饰动词短语depend on应用副词greatly。故great改为greatly。

4.考查固定短语。句意：她很热心，帮助我熟悉新的环境。familiar with“对……熟悉”。故to改为with。

5.考查主谓一致。句意：给我印象最深的品质是她的决心。本句主语为单数名词The quality，故谓语动词应用单数形式。故were改为was。

6.考查固定用法。句意：当我们一起学习时，我有时候想放弃任务因为我发现它很难。固定结构find+宾语（it）+宾补（difficult）。 故去掉out。

7.考查人称代词。句意：然而，我的同桌总是鼓励我要继续下去。短语encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，故myself改为me。

8.考查名词的数。句意：最后，我们通过努力解决了所有的问题。problem为可数名词，前面有all修饰，故改为复数。故problem改为problems。

9.考查主语从句。句意：她教给我的东西至今仍影响着我。What she taught me，她所教给我的，what引导的主语从句，what在从句中做直接宾语。that引导名词性从句时无词义不做成分。故That改为What。

10.考查冠词。person为可数名词，固定结构“so+形容词+a+可数名词单数”，表示“如此/这样的一个……”。故person前面加a。

【点睛】

名词性从句关键在于三点：一、找准从句在主句中充当的成分即分出是名词性从句的主语句、宾语从句、表语从句还是同位语从句。二、连接词从句中充当的成分（主、宾、定或状语或不做任何成分）三、弄清楚每个连接词的意义。此外还要注意，近年来高考对于名词性从句的考查多从名词性从句的语序和连接词的用法区别上考查。如第九小题考查主语从句，从句中缺少宾语，指代事物，故应用what。故That改为What。

1. visit---visited  

2. but---so/and    

3. subway前的the 去掉

4. comfortably---comfortable  

5. were---was     

6. for--- with

7.taking---taken  

8. dish----dishes  

9. such后加 a  

10. them---it

【解析】

第一处：考察时态，由于这句话中last month，得知本文讲述的是上个月发生的事情，用一般过去时，故要将visit改为visited   .

第二处：考察连词，宾馆位于市中心，很容易乘坐地铁到达各处。前后句是并列或因果关系,因此 but变为so/and.

第三处：考察冠词，by subway乘坐地铁，交通方式前不加冠词，故要subway前的the 去掉.

第四处：考察形容词，我们住在一个舒服的双人间。形容词“舒服的”修饰名词“房间”，故要将comfortably改为comfortable

第五处：考察主谓一致，What I liked best从句做主语，谓语动词用单数，故要将were改为was.

第六处：考察介词，我也和朋友们一起分享我在北京拍摄的照片。“和某人分享某物”share with,故要将for改为with.

第七处：考察非谓语动词，照片和拍摄是被动关系，应该使用过去分词表示被动，故要把taking改为 taken.

第八处：考察名词单复数，根据句意：我们享受了各种各样的当地菜品，得知应该是很多菜，故要将dish改为dishes.

第九处：考察冠词，如此好的酒店such+冠词+形容词+名词,故要在such后加 a.

第十处：考察代词一致，根据“这是如此好的一家酒店”，得知我要把这家酒店介绍给朋友们，应该用单数，故要将them改为it.

【名师点睛】

短文改错考查了词法错误、句法错误和行文逻辑，在做短文改错时，一定要细读全文，逐句分析，命题趋势主要包括：

1.一致关系：包括主谓一致、时态一致、代词指代一致等。第一处：考察时态，由于这句话中last month，得知本文讲述的是上个月发生的事情，用一般过去时，故要将visit改为visited   .第五处：考察主谓一致，What I liked best从句做主语，谓语动词用单数，故要将were改为was. 第十处：考察代词一致，根据“这是如此好的一家酒店”，得知我要把这家酒店介绍给朋友们，应该用单数，故要将them改为it.

2.平行结构：包括动词与动词相配，形容词与形容词相配，分词与分词相配，不定式与不定式相配等。常由并列连词或词组连接。如：and， or ， but，neither…nor…, as well as 等. 第二处：考察连词，宾馆位于市中心，很容易乘坐地铁到达各处。前后句是并列或因果关系,因此 but变为so/and.

3.非谓语动词的用法：如to的省略，过去分词与现在分词的误用等。第七处：考察非谓语动词，照片和拍摄是被动关系，应该使用过去分词表示被动，故要把taking改为 taken.

4．多余词：常常是介词、冠词、副词等的多余。第三处：考察冠词，by subway乘坐地铁，交通方式前不加冠词，故要subway前的the 去掉.

5．词性的混用。第四处：考察形容词，我们住在一个舒服的双人间。形容词“舒服的”修饰名词“房间”，故要将comfortably改为comfortable

6．行文逻辑判断等。

删掉been

that→which

frustrating→frustrated

follow→follows

students→students’

must→may/might/can

bad后面加上for

that→it

but→so/and

yourselves→ourselves

【分析】

本文是一篇说明文，作者介绍了学生带手机上学的弊端，并支持学校禁止学生带手机上学的规定。

【详解】

第一处： 考查语态。句意：最近，我们学校采取了一项严厉的措施，禁止学生带手机上学。our school与 take之间是主动关系，不用被动语态，故删掉been。

第二处：考查非限定性定语从句。句意：然而，一些学生违反了这一规定，甚至在课堂上玩手机，这让他们的父母和老师感到沮丧。此处为非限定性定语从句，关系词指代整个主句内容并在从句中做主语，that不能引导非限定性定语从句，故that改为which。

第三处：考查形容词。句意参考上题解析，修饰人用ed结尾的形容词，表示“感到……的”，故frustrating改为frustrated。

第四处：考查名词复数。句意：学生带手机上学有以下弊端。下文介绍了不止一个弊端，所以此处用可数名词复数，故follow改为follows。

第五处：考查名词所有格。句意：首先，手机会分散学生的注意力。attention 与students之间是所属关系，应该用名词所有格，表示“学生们的”，故 students改为students’。

第六处：考查情态动词。句意：其次，一些学生可能会访问一些不健康的网站，这对他们的发展是有害的。根据句意可知此处表示“可能”，故must改为may/might/can。

第七处：考查介词。句意参考上题解析，be bad for表示“对……有害/不利”，故bad后面加上for。

第八处：考查形式宾语。句意：我认为在学校禁止使用手机是合理的，（所以）我强烈支持学校的规定。分析句子结构可知此处用it作形式宾语，真正的宾语是后面的不定式，故that改为it。

第九处：考查连词。句意参考上题解析，根据句意可知前后分句是并列或因果关系，故but改为so/and。

第十处：考查代词。句意：只有这样，我们才能全身心地投入到学习中，实现我们的目标。“we”表明此处用ourselves，故yourselves改为ourselves。

1．finish→finished

2．mustn't→can't

3．angry→angrily

4．can→could

5．在announce前加to

6．ago→before

7．去掉a

8．he→she

9．do→doing

10．word→words

【分析】

1．考查非谓语动词。句意：决心要准时，史密斯先生提前结束了工作。此处是“get+宾语+宾语补足语”结构，动词finish和宾语the work之间是动宾关系，应使用过去分词作宾语补足语。故将finish改为finished。

2．考查情态动词。句意：这个女人每周末都闲逛。我猜想她可能没有小孩子。此处在否定句种表示推测，“可能没有”应使用can't，mustn’t表示“禁止”，不符合题意。故将mustn’t改为can't。

3．考查副词。句意：我生气地看着那个一早上都在唱歌的人。修饰动词looked应使用副词形式，故将angry改为angrily。

4．考查时态。句意：我记得你上周一问我能否把我的自行车借给你。根据last Monday可知，此处使用一般过去时。故将can改为could。

5．考查固定搭配。句意：请告诉他在月底前不要宣布结果。tell sb.not to do sth.是固定搭配，意为“告诉某人做某事”，故在announce前加to。

6．考查副词。句意：她告诉我前年她不小心扭伤了手腕。ago表示“从现在起的若干时间以前”，常和一般过去时连用，而before表示“从过去起的若干时间以前”，常和过去完成时连用，本句表示从过去某时起若干时间以前，应用before，故将ago改为before。

7．考查固定短语。句意：在过去，如果我想见他们，我就不得不亲自去看孩子。in person是固定短语，意为“亲自”，a多余，故去掉a。

8．考查代词。句意：我们都喜欢格林夫人，因为她过去常常用实用的例子和简化的东西解释事情。指代“Mrs. Green”应使用she，故将he改为she。

9．考查非谓语动词。句意：我在政府部门工作，所以我习惯处理很多文书工作。be accustomed to doing sth.是固定搭配，意为“习惯做某事”，故此处使用动名词形式，故将do改为doing。

10．考查名词复数。句意：起初它是一门对我来说充满陌生单词的学科。word是可数名词，根据full of可知，此处应使用复数形式表示泛指。故将word改为words。

1．Seldom 后加 did

2．Whatever→However

3．come → came

4．when → where

5．lights → light

6．hands 后加 with

7．the 去掉

8．第一个 he → they

9．cheat→cheating

10．away→out

【分析】

1．考查部分倒装。句意：过去简很少邀请朋友来参加她的生日聚会。当seldom位于句首时，句子需用部分倒装，即将助动词、be动词或情态动词提前到主语之前，此处句子动词为invite，应添加助动词，结合后文in the past可知为一般过去时，应添加did。故Seldom 后加 did。

2．考查让步状语从句。句意：不管我多么尊重他，这次我不能同意他的观点。引导让步状语从句，表示“不管”应用however，whatever表示“无论什么”不符合语境。故Whatever改为However。

3．考查虚拟语气。句意：坦率地说，我宁愿他来参加今晚举行的聚会。would rather之后的宾语从句常表示与客观事实不相符的一种愿望，故使用虚拟语气，表示现在或将来不能实现的愿望时，从句谓语动词用过去式。故come 改为 came。

4．考查定语从句。句意：今天，我们将讨论学生行为不当的一些情况。此处为定语从句修饰先行词cases，且先行词在从句中作地点状语，故应用关系副词where。故when 改为 where。

5.考查固定短语。句意：最近的研究使人们对这种疾病的起因有了新的认识。根据句意表示“使人对……有了新的认识”可知短语为throw new light on，该短语为固定短语，故lights 改为 light。

6．考查固定短语。句意：你认识刚才和吉米握手的那个英俊的年轻人吗？结合句意表示“和某人握手”短语为shake hands with sb.，该短语为固定短语，故hands 后加 with。

7．考查固定短语。句意：一些淘宝上的直播购物主持人利用电子商务平台帮助农民在网上销售他们的农产品。结合句意表示“利用”可知短语为take advantage of。故the 去掉。

8．考查代词。句意：看到弗兰克所处的困境，社区里的人们提供了他们能提供的一切帮助，使他能够度过寒冷的冬天。结合语境此处指“社区里的人们提供了他们能提供的一切帮助”应用代词they。故第一个 he 改为 they。

9．考查非谓语动词。句意：如果在考试中作弊被抓住，你将受到严厉的惩罚。if引导状语从句时，常省略和主句相同的主语和be动词，此处表示“某人被抓住正在做某事”短语为sb. be caught doing sth.，故应用现在分词作主补。故cheat改为cheating。

10．考查动词短语。句意：除非现在采取一些措施，否则数百种植物和动物将会灭绝。结合句意表示“灭绝”可知短语为die out；die away表示“风、声音减弱，凋零”不符合语境。故away改为out。

1．Meet改为Meeting

2．puzzling改为puzzled

3．risen改为raised

4．将being去掉

5．to改为for   

6．that改为where或in which

7．them改为which

8．will改为would

9．that改为it   

10．What改为It

【分析】

1．考查非谓语动词。本句谓语动词是was 故做主语的动词应该用动名词。句意：三十年后见我的老师是令人难以忘记的时刻，我将珍惜。故Meet改为Meeting

2．考查形容词。修饰人的表情的应该用“ed”形式的形容词。故puzzling改为puzzled。句意：从学生的迷惑不解的表情，我知道他们没有理解。

3．考查非谓语动词。本剧的谓语动词是have 故后面的动词应该用非谓语动词，因为含有被动故用过去分词。句意：政府正尽力提高人们的生活标准。故risen改为raised

4．考查非谓语动词。现在分词的一般被动式表示动作的正在进行。此处不表示正在进行。句意：除非被邀请, 否则我不会去参加晚会。故将being去掉

5．考查固定搭配。buy…for…给某人买某物。句意：妈妈承诺给我买本英英字典作为礼物。故to改为for

6．考查定语从句。后面的句子缺状语故该用副词或介词加关系代词来引导定语从句。句意：所有的邻居都羡慕这个家庭，父母像朋友一样对待孩子。故that改为where或in which

7．考查定语从句。这是两句话需要连词连接，故them改为which指代shoes 。句意：这家工厂每年生产50万双鞋子，百分之八十售往国外。

8．考查时态。“不给我买礼物”是作者之前对你的认识。故应该用过去将来时。故will改为would

9．考查代词。it指代后面的if引导的条件状语从句。句意：如果你在合适的时候给我打电话我将不胜感激。故that改为it

10．考查主语从句。能够指代that引导的从句只能是it。句意：近年发生的交通事故更少在新闻中报道了。故What改为It

77．them

78．a

79．words

80．asked

81．constantly

82．when

83．inspired

84．Following

85．to

86．importance

【分析】

本文是记叙文。这篇文章主要讲了在我们的生活中我们会遇到很多麻烦,以及我们应该如何面对这些麻烦.

77．考查代词。句意：而其他人努力地攻克它们。根据句意可知用them代替前面的difficulties.故填them。

78．考查冠词。  句意：我是一名中学生。表示泛指“一个”用不定冠词。故填a。

79．考查名词。句意：我感到记住英语单词很难。根据句意可知此处用名词的复数形式，故填words。

80．考查动词时态语态。 句意：我被问问题的时候。根据句意可知用一般过去时态的被动语态，故填was asked。

81．考查副词。副词修饰动词，故填constantly。

82．考查固定句式。 固定句式：was/were about to do sth.---when---，正要做某事，这时候---。故填when。

83．考查形容词。句意：我受到他的鼓舞，我决定解决我的问题。此处是过去分词做原因状语，故填inspired。

84．考查非谓语动词。 句意：按着他的建议，我渐渐地取得进步。此处是现在分词作方式状语，故填Following。注意大写开头。

85．考查介词。 固定词组：owe---to---，把---归功于----。故填to。

86．考查名词 great修饰名词，故填importance。

【点睛】

1.主语+was/were doing--- when...did---，主语 正在做某事，这时候---。

I was doing my homework when she walked in.她进来的时候我正在做作业.

2.主语+was/were about to do--- when...did---，主语 将要做某事，这时候---。

I was about to do my homework when she walked in.她进来的时候我正要做作业.

3.主语+had done ---when---did---.刚刚做完某事，这时候---。He had arrived home when it began to rain.他刚到家这时候天开始下雨。

87．to win

88．came

89．patience

90．finally