请根据以下提示,并结合事例,用英语写一篇短文。
We all know that“sticks and stones may break our bones”, but we should also be aware that words can hurt people, too.
注意:①无须写标题,不得照抄英语提示语;
②除诗歌外,文体不限;
③文中不得透露个人姓名和学校名称;
④词数为120左右。
题型分析
2013年湖北高考英语作文形式仍然同去年一样,属于开放式作文,要求学生结合生活中的一个事例,根据所给的英语提示,写一篇话题作文,体现了英语学习应该注意实用性、生活性的原则。这种“开放式”的论述文的命题形式给考生很大的自由发挥空间,对写作的布局谋篇提出了较高要求,要求考生既要会发表观点认识,又要会进行描写叙述。这种写作命题有利于立体考查学生的语言知识、创新思维能力和价值观,具有较强的选拔功能;因此要仔细组织语言,合理安排结构。在语言方面,要特别注意简洁明了,开头要开门见山,点出主旨。
审题要素
写作时应注意下面几点:
一、 读“提示语”,锁定写作“话题”
英文提示语其实是让学生在英文语境中选择一个恰如其分的话题,所以读懂提示语,选择合适的话题是写作的关键。写作要围绕words can hurt people进行,写作时要做到“观点”和“事例”的统一性、互衬性。
二、 拟定提纲,按照规律行文写作
可采用三段式结构,即引言(introduction)——主体(body)——结尾(conclusion)。引言部分通常引题即可,然后在限定的范围内组织要点,完成主体部分和结尾部分。写作时要遵循以下规律:
1.开头部分
开头部分必须点题,用 2-3个句子完成,其中要有一个漂亮的过渡句。
2.主体部分
主体部分其实是让学生用言简意赅的语言叙述一个结构完整、思想意义饱满的事例。注意所讲的事例一定要能突出话题的中心,可用8—10个句子完成。
3.结尾部分
结尾部分要用概括性的语言来总结全文主题,得出结论,回归话题。其实,该部分就是在叙事的基础上加以评论,是记叙文写作中的“小抒情”。
思路导引
首先,读懂提示语,sticks and stones may break our bones,words can hurt people, too.提炼写作的关键。
其次,结合事例说明主旨。
最后,点题说明words can hurt people。
标准范文
My deskmate admires my fluent English very much and I usually feel encouraged by his compliments.
One day, when we learned the new word “eccentric” in class, we were asked to make a sentence with it. I volunteered to do it by saying “My deskmate is an eccentric boy whose clothes never fit him.” Hearing this, the whole class burst into laughter and my deskmate’s face turned red. After class, I learned from the teacher that my deskmate would have dropped out of school if he hadn’t been helped by others. My mindless words must have hurt him deeply.
Not until then did I realize words could be powerful in both positive and negative ways. We should avoid hurting others if we can’t always be encouraging when we speak.
赏析:
重点短语、词语 | compliment n.赞美(话){ pl.}问候 vt.赞美,恭维。make a sentence造句,burst into laughter突然大笑,drop out of school退学,avoid doing sth避免做某事,feel encouraged感到鼓舞,mindless无需动脑的, 愚蠢的,eccentric a.古怪的,怪癖的,异乎寻常的,volunteer to do sth志愿做某事。 |
重点、高级句型 | 1. My deskmate is an eccentric boy whose clothes never fit him本句是由whose引导的定语从句。 2. Hearing this, the whole class burst into laughter…本句使用了分词做状语,hearing this… 3. …my deskmate would have dropped out of school if he hadn’t been helped by others.本句是由if引导的非真实条件句的虚拟语气。 4. My mindless words must have hurt him deeply.本句用了must have done结构,表示对过去所发生事情的肯定猜测。 5. Not until then did I realize words could be powerful…本句使用了部分倒装,增加了句式的多样性。 |
小作文的概念:
作文多指便条、请假条等,在写作的时候要注意文章的格式(称呼、正文、签名、日期)。
小作文考题的几个特点:
1、重格式,不轻内容:
应用文的大作文的一个很大区别就是重格式,规律性强。格式和套路不对,一般会给阅卷老师留下很不好的印象。例如:信件一般不需要题目,通知和告示却需要,如2010年的题目Volunteers wanted。不只题目,还有客套话署名等。例如:公务信函中的称呼,一般而言,如果是不认识的人,称呼为敬词+尊称。例如,Dear Sir or Madam或 To whom it may concern;如果是写给关系正式的某团体中的人,称呼为敬词+尊称+名。例如,Dear Mr. xx或 Dear Ms. xx;对于关系较亲密的人可以直呼其名(Dear)Peter等。这都是有规律可循的。
2、轻思想,重交际:
这里所谓的轻思想,主要是指因为100字的应用文,除去那些客套话,其实一般主体部分也就2-3个句子就可以解决。这么短的篇幅,是不可能求思想性有多强。这点和大作文不一样,大作文中,如果你没有一定的思想深度,文章结构会很松散,让人感觉是句子的堆砌。而那种连贯性和衔接手法的应用也不会太准确。而小作文,我们要做到的只是注意用词语体以及语域的适当性,要点覆盖的全面性。
3、字数少,易得分:
应用文的篇幅很短,很容易得分。试想,想在阅读理解中10分,你需要在理解一篇500-600字的文章的基础上答对5道选择题。从这个角度而言,小作文的确是容易拿分的,应该成为考生提分的板块。
4、重套路,难发挥:
应用文的这一个特点,仍然是和它的套路性、格式化有关。因此我们更需要用词的准确性。需要我们对语言的语体特点(genre features)进行区分。以免让词汇的语体影响到准确性。写给机构的信函,应该避免使用太口语化的语言。例如06年是写给一个机构的申请信,而08年是写给友人的私人信件,那么两年的应用文写作中,就要求使用不同的语言。从称呼到正文部分,08年的文章用词都可以更口语化和随意一些。正因为这种套路的稳定性,对于同等基础的考生来讲,这部分很难达到技压群雄的效果,很难拉开和别人的距离。也就是说,对于所有考生来说,得10分不容易,得2分甚至4分也很不容易。
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请根据下表中的提示,以 “Kitchen―the Most Important Room in the House”为题写一篇英语短文。
注意
1. 词数120左右,短文的开头已为你写好(不计入总词数)
2.短文要有恰当的结尾,并可根据表中的提示适当增加细节,使行文连贯。
对厨房的看法 | 说明 |
家庭进餐处. | 烹饪, 聚餐等 |
家庭谈话地. | 聊天,交换信息 |
食物储藏中心. | 随时有吃的 |
Kitchen―the Most Important Room in the House
Every room in the house is important for its specific function. However, there is one room