假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：

1．每处错误及其修改均仅限一词；2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

On my first day in high school, I meet my deskmate. She was the first person I got to knowing in the school and I depended on her great.

She was warm-hearted and helped me get familiar to the new environment. The quality which impressed me most were her determination. When we worked together, I wanted to give up the task sometimes because I found out it difficult. However, my deskmate always encouraged myself to carry on. At last, we solved all the problem through our efforts. That she taught me still affects me now.

I'm lucky enough to make friends with so nice person. May our friendship last forever.

答案

1. meet→met

2. knowing→know

3. great→greatly

4. to→with

5. were →was

6.去掉out

7 myself →me

8. problem→problems

9. That→ What

10. person前加a

【分析】

这是一篇记叙文。记叙了作者高中时候和自己同桌的故事。

【详解】

1. 考查动词时态。句意：在高中的第一天，我碰到了我的同桌。本文讲述的是作者在高中时的事，主要时态为一般过去时，此句也应用一般过去时，谓语动词要用过去式。故meet改为met。

2.考查固定短语。句意：她是我在学校认识的第一个人，我非常依赖她。get to do sth.“有机会做某事；被许可做某事；逐渐做某事”。故knowing改为know。

3.考查副词。修饰动词短语depend on应用副词greatly。故great改为greatly。

4.考查固定短语。句意：她很热心，帮助我熟悉新的环境。familiar with“对……熟悉”。故to改为with。

5.考查主谓一致。句意：给我印象最深的品质是她的决心。本句主语为单数名词The quality，故谓语动词应用单数形式。故were改为was。

6.考查固定用法。句意：当我们一起学习时，我有时候想放弃任务因为我发现它很难。固定结构find+宾语（it）+宾补（difficult）。 故去掉out。

7.考查人称代词。句意：然而，我的同桌总是鼓励我要继续下去。短语encourage sb. to do sth.“鼓励某人做某事”，故myself改为me。

8.考查名词的数。句意：最后，我们通过努力解决了所有的问题。problem为可数名词，前面有all修饰，故改为复数。故problem改为problems。

9.考查主语从句。句意：她教给我的东西至今仍影响着我。What she taught me，她所教给我的，what引导的主语从句，what在从句中做直接宾语。that引导名词性从句时无词义不做成分。故That改为What。

10.考查冠词。person为可数名词，固定结构“so+形容词+a+可数名词单数”，表示“如此/这样的一个……”。故person前面加a。

【点睛】

名词性从句关键在于三点：一、找准从句在主句中充当的成分即分出是名词性从句的主语句、宾语从句、表语从句还是同位语从句。二、连接词从句中充当的成分（主、宾、定或状语或不做任何成分）三、弄清楚每个连接词的意义。此外还要注意，近年来高考对于名词性从句的考查多从名词性从句的语序和连接词的用法区别上考查。如第九小题考查主语从句，从句中缺少宾语，指代事物，故应用what。故That改为What。